OCR står for "Optical Character Recognition". Som navnet antyder, er det en teknologi, der kan genkende billeder af bogstaver og lave dem til tekst. På den måde kan man få læst en PDF-fil op, udvinde teksten og lægge den over i et tekstbehandlingsdokument eller lignende. 

Se nedenstående video for en mere fyldig introduktion.

En C-pen arbejder med samme OCR-teknologi. Det er en lille skanner, der ligner en overstregningstusch. Ved at strege et ord eller en kortere sætning over, kan C-pennen OCR-skanne teksten og lægge den ind på computeren, hvor den kan blive læst op eller lagt ind i et tekstbehandlingsprogram. C-pennen er særligt egnet til f.eks. en elev, der sidder med en matematikopgave, som ikke er så teksttung. De svære fagord eller få eleven uoverskuelige tekster kan blive læst op on the spot. Til længere filer anbefales en regulær skanner, hvor skanningen lægges ind i SkanRead. Til mellemlange tekster er håndskanneren også en mulighed. 

Håndskanneren fungerer som en normal skanner. Dvs. at den i udgangspunktet ikke laver OCR-skanninger, men at de JPG-filer, som den laver, kan blive omdannet til OCR-filer i f.eks. SkanRead.

Den samlede IT-rygsæk koster omkring 18.000 kroner og kan først stilles til rådighed, når en elev i 3. klasse eller derefter er blevet diagnosticeret med ordblindhed. MV-nordic har imidlertid også gratisløsningen IntoWords, som giver en fornemmelse for teknologierne, men naturligvis ikke kan ligeså meget. 

IntoWords som gratisprogram er ikke et plugin, men et program, der skal åbnes for sig selv. MV-nordic er imidlertid ved at arbejde på en "plug-in"-løsning, så programmet kan bruges sammen med GoogleDocs og andre tekstbehandlingsprogrammer.

 

Det er skrive-delen af IntoWords, som fungerer bedst, men den har også OCR-teknologien. IntoWords findes i en onlineversion, men det er appen til iPad, som er mest anbefalelsesværdig. Du kan få adgang til IntoWords via dit UNI-login. 

Den objektive fordel ved IntoWords er, at det er gratis og uforpligtende. Det er en omstændelig proces at blive diagnosticeret med dysleksi, og som nævnt flere gange, er det først i 3. klasse, en diagnosticering må blive foretaget. Det er imidlertid dig som lærer eller din faggruppe, som i samråd med forældrene kan give eleven lov til at finde støtte i IntoWords. 

IntoWords kan dermed yde den umiddelbare støtte, en elev med læsevanskeligheder har brug for, og kan samtidig fungerer som en forberedelse til CD-ORD. 

Den bedste måde at lære et program at kende på er at bruge det. Nedenstående opgaver kan laves på 30-45 minutter og kan give en god fornemmelse for, hvor IntoWords' styrker og svagheder er. 

Medmindre du lavede en marokkansk simreret er det med al sandsynlighed den instruerende tekst, der vil være lettest. Tilsvarende er det nok også den lyriske tekst, som vil være den største udfordring både ift. semantik og struktur. Mange oplever det også som en udfordring at opbygge den argumenterende tekst kongruent. 

Tjekord har også nogle øvelser, man kan lave, men umiddelbart er øvelserne på f.eks. sproget.dk bedre.

Som tidligere nævnt: Erfaringen fra folkeskolen fortæller, at lærerne ikke er enige om, hvem der har ansvaret for at støtte elevernes brug af LST. Det er ikke så svært, som det måske lyder til at være, så kom i gang! Lær programmerne at kende, brug dem på egen krop. 

Det vigtigste med alle disse teknologier er, at de ikke bliver en sovepude. Deres fornemmeste mål er, at de med tiden gør eleven bedre rustet til at blive selvhjulpen. Hav den tilgang til programmet, når du introducerer LST til din elev. Samtidig er det værd at huske, at læsevanskeligheder er kontekstbestemt - de afhænger af de læsekrav, din elev bliver stillet over for. Her er det relevant at tage hensyn til elevens egne fremtidsønsker - er det universitetet eller en håndværksfaglig uddannelse? 

LST kan blive den forskel, der gør, at en elev kommer ind på den uddannelse, han eller hun har drømt om.

Har du spørgsmål, kommentarer eller lignende er du altid velkommen til at skrive til mikk798v@metrosol.dk